31 ezer fővel kell csökkenteni a tanárok számát
A 2004/2005-ös tanévben 422 ezren tanultak felsőfokú intézményekben, közülük 210 ezren államilag támogatott képzésben vettek részt. Az utóbbi évek nagy mértékű expanziója közel azonos mértékben volt tapasztalható mind az államilag támogatott képzésben (2003: 198 ezer hallgató, 2005: 210 ezer hallgató) mind az úgynevezett "fizetős" szakokon.
5.4.2 Javaslatok
1. Az egy tanárra jutó diákok számának európai uniós átlagra hozásához 2008-ra alapfokú oktatásban 26,5 ezer fővel, középfokú oktatásban 1000 fővel, felsőfokú oktatásban pedig 3,5 ezer fővel kell csökkenteni a pedagógusok számát. A pedagógusok képzettségükre való tekintettel valószínűleg nagy arányban találnának állást a magánszektorban.
2. Az oktatásban foglalkoztatott egyéb (nem oktató) alkalmazottak számát a pedagógusok létszámleépítésével arányosan kb. 20 százalékkal vagyis 7 ezer fővel indokolt csökkenteni.
3. A tanárok bérezési struktúrájának felülvizsgálata, és a jelenleg alkalmazott közalkalmazotti rendszer átalakítása. Meg kell teremteni a minőség-ellenőrzés olyan módszerét, aminek eredménye érdemi befolyással lehet az egyedi fizetések megállapításánál. A teljesítmények előre meghatározott, folyamatos mérése segítséget nyújthat abban, hogy az elkerülhetetlen leépítések ne a valóban rátermett oktatókat érintsék.
4. A magyar oktatási rendszer kétségtelen előnye, hogy jellemzően a kisebb településeken is vannak alapfokú oktatási intézmények. A kistelepüléseken élők helyzetének megkönnyítése és hosszú távú fejlődése érdekében véleményünk szerint nem feltétlenül indokolt az alacsony tanulólétszámmal működő általános iskolák bezárása. Megfelelő számítások alapján megállapítható, hogy mekkora az a minimális tanulólétszám, amely mellett még mindig gazdaságosabb az iskola fenntartása, mintha a tanulók utazási és szálláslehetőségét biztosítaná az állam. A csökkenő pedagógusszám miatti iskolaösszevonásoknak Budapestre és a nagyvárosokra kell koncentrálódniuk, ezt indokolja a diák/tanár arány országon belüli megoszlása és a halmozottan hátrányos kistérségi régiók képzésével kapcsolatos stratégiai megfontolás is.
5. Szakmai program indítása a szakiskolai képzés támogatására
6. Felsőfokú oktatásban résztvevők számának csökkentése az államilag finanszírozott képzésben résztvevők számának évfolyamonkénti 50 ezerről 40 ezerre csökkentésével, és a fizetős főiskolai, illetve egyetemi szakok esetében központilag meghatározott, magasabb minimum tandíj alkalmazásával. A felsőoktatásban résztvevők jelenlegi magas száma két területen is hozzájárul a magas költségvetési hiányhoz, így ennek korrigálása is duplán érezteti hatását a gazdasági egyensúlyban:
- A hallgatók számának csökkenése miatt csökkennek a rendszer üzemeltetésének költségei (de legalább is hatékonyabban kerülhetnek felhasználásra)
- A 15-24 éves korosztály tagjai sokkal nagyobb mértékben jelennek meg a munkaerőpiacon az aktívak táborában.
Central European Management Intelligence (CEMI)
